技术应用更凸显教师独特性

今天，学生借助于数字化学习平台来推动个性化学习和自主学习，教育工作者也可以节省出更多时间对学生进行个性化指导。在这一过程中，技术起着决定性作用。技术可以为教育工作者和学生提供关于学习、需求、兴趣等方面的可行性指导，可以为学生适时提供精准的学习资源，同时也可以为学生提供个性化学习路径，培养学生的数字化熟练度、专业度及自主学习等能力，最终使学生受益。

《基础教育创新驱动力报告》系列就探索了挑战、趋势和技术推动因素，旨在创建一个系统的、数字化的生态系统，使学习者在个性化和联通学习环境中充分发挥自身潜力。学校网络联合会委托国际咨询委员会（以下简称“委员会”）的100多名杰出的教育技术专家，针对挑战、趋势和技术推动进行研究、判断、排序并加以分析。

《基础教育创新驱动力报告（技术篇）》是新媒体联盟系列中的第三份报告，侧重于数字转型的挑战与机遇。该报告提出，前五项驱动技术分别为移动设备、混合学习、云基础架构、扩展现实、分析与自适应技术。美国学校网络联合会基础教育创新驱动力咨询委员会认为，这些技术驱动因素可以帮助教育工作者解决几乎所有的困难并促进技术创新。

目前，混合学习处于全球关注状态，是个性化教学的最佳技术。分析与自适应技术仍处于基础教育广泛采用的早期阶段，正在迅速发展。这些技术提供了很多以学习者为中心和差异化教育体验的前景，更好地为学生的数字世界体验做准备，也为教育工作者提供了很好的机会，他们不但能够有效地吸引学生，还可以与学生开展合作。与此同时，这两项技术也对教育工作者提出了更高的要求，都要求教育工作者在精湛的技术与人文关怀和专业知识之间取得平衡。